在这样一个电子化时代，孩子几乎从2岁起就开始了 “屏幕时间”，我们应该看到信息资源评价的这个空白，并努力去建立一些社会共识，让家长、儿童媒体制作方和商业机构共同去思考：如何在这片空白领域保护儿童的健康成长。

2018 年 4月 15 日，芜湖，6 岁女童疑似模仿动画片情节从 13 楼纵身一跃；

2017 年 7 月 4 日，安徽阜阳，年仅 4 岁的淘淘模仿葫芦娃喷火的动画情节，导致自己家被烧得面目全非；

2017 年 3 月，陕西，10 岁女孩模仿光头强用电锯锯开妹妹鼻子，导致女孩的右脸都被锯开；

2014 年 3 月，宿迁，一名两岁半的男孩因模仿动画片里的 “光头强” 玩斧头，结果不慎把自己的两根手指砍伤；

2013 年 4 月 6 日，连云港 8 岁的李浩冉及 5 岁的李浩，因模仿动画片 "喜羊羊与灰太狼" 中灰太狼 "烤全羊" 的动画情节,被同伴绑在树上点火烧成重伤。

一条条血淋淋的新闻让人不忍直视。针对如何避免不良动画给幼小、缺乏分辨力的孩子带来不良影响，有人提出对家长的建议：关注孩子们看的动画片，并帮助他们把关；有人提出对制度的建议：将动画片分级。本文也为大家带来一个案例，分享一家公益机构对这类问题的行动与应对。

Common Sense 常识 是美国的一个致力于帮助孩子在快速变化的世界中生存的独立非营利机构。

这个机构基本做三件事情：

1.      评级：Common Sense Media——支持上百万家庭获得他们需要的评价和建议，帮助他们在电子化时代做出明智的选择

2.      教育：Common Sense Education——用资源为教育者和学生赋能，以减少科技对于学习和生活的伤害

3.      倡导：Common Sense Kids Action——通过信息和倡导给家庭赋能，使孩子成为美国的重中之重

我们直接进入Common Sense Media这个版块，他们提出 “孩子的数字化健康是常识”。他们为各个年龄的孩子提供各类媒体资源的评级信息，资源包含电影、书、电视、游戏、Apps、网站。我们直接进入电视部分，看看他们是从什么维度去评价儿童电视，又由谁来做出评价的。

当进入一个媒体资源时，以《神奇校车再次驰骋》为例，用户首先会看到推荐的年龄分级 “5+”，以及综合评分 “4星”，这个评分综合了家长和孩子两方面的评分，6个家长评分达到5星，4个儿童评分达到2星。网站认为这个电视在 “性格优势” - 好奇心的建立方面很突出。

对于每个资源，都有以下几方面的详细信息：

a. 关于电视节目的家长指引

教育价值educational value

积极的信息positive message

积极的形象代表positive role models & representations

暴力和恐怖violence and scariness

色情sexy stuff

语言language（没有具体解释，我猜是指不文明的语言）

消费主义Consumerism（消费的目的不是为了实际需求的满足，而是不断追求被制造出来、对被刺激起来的欲望的满足。此解释来自于网络）

饮酒、毒品或吸烟Drinking, drugs & smoking

b. 家长需要知道的 WHAT PARENTS NEED TO KNOW

父母们需要知道《神奇的校车再次驰骋》，这是流行的 “90后系列”《神奇校车》的重启。大多数人物都是一样的，除了一个明显的例外，Frizzle小姐把火炬传递给妹妹Frizzle（由SNL的Kate McKinnon配音）。每一集都介绍了一个广泛的科学概念（例如生态系统），观众随着他们踏上神奇的野外之旅，看他们如何以实践的方式了解这个概念。每个平行的故事种包含了一个或多个人物从经验中吸取的教训。虽然教育内容是相当一维的，但该节目很好的提醒了观众 - 培养好奇心并从中学习的重要性。

c. 用户评分

家长说：家长评分

孩子说：孩子评分

d. 这是什么故事

e. 它好吗

f. 和你孩子谈谈关于...

家庭可以谈论每一集节目中的STEM主题。这对你来说是新的吗？在你居住的地方看到了什么样类似的例子？你能怎么自己去探索它们呢？

Frizzle女士是如何鼓励学生进行实验和学习的？当他们犯错时，他们如何反应？错误是如何帮助我们学习的？你最好奇的话题是什么？为什么好奇是一种重要的性格力量？

本系列的另一个主题是适应新的体验和情境。改变对你来说是很容易，还是很难？你在自然界看到了什么和适应有关的例子？

以上这些维度的信息，对每个动画形成了一个综合评价，涵盖了 常识 这家NGO专业人士提供的中立第三方意见，和来自家长和儿童用户的评分。最后，所有被评价的媒体资源形成了一个数据库，浏览者可以通过网站对资源的分类信息，来找到优质的、适合的资源，分类的维度包括：

年龄：2~18岁

娱乐类型：电影、书、电视、游戏、Apps、网站、音乐

体裁：教育、儿童动画、喜剧、戏剧、真实电视

议题：汽车火车、恐龙、魔法和神话、公主和神仙...

性格优势：交流、热情、勇气、好奇、包容

更多浏览方式：家长推荐，儿童喜爱、Common Sense Seel荣誉奖

这个网站如何保证财务运营呢——从网站上看，一方面，它受到公益基金会的支持；另一方面，当用户通过网站购买媒体资源时，这个网站可以获得收益。

从这个案例来看，我比较受启发的是他们发展的这个上文提到的儿童资源评价维度：关于电视节目的家长指引。 这个评价包括了积极和负面的维度，可以帮助我们了解造就“优秀动画” 具体需要哪些要素，对一个资源有综合利弊的分析。这个评价体系也提现了美国文化的特点，如 “消费主义” 在中国并不是一个大家都理解的词汇（虽然中国也面临这个问题）。这些维度不是不可变更的，重要的是，在这样一个电子化时代，孩子几乎从2岁起就开始了 “屏幕时间”，我们应该看到信息资源评价的这个空白，并努力去建立一些社会共识，让家长、儿童媒体制作方和商业机构共同去思考：如何在这篇空白领域保护儿童的健康成长。

中国视频媒体平台已经非常发达，很多视频平台有专门的儿童板块，汇聚了不少优质动画资源。大量的用户数据可以帮助这些视频平台识别出最受欢迎的节目，并对用户作进一步推送。但是受欢迎的并不一定就是有益儿童的，例如《喜羊羊》和《熊出没》动画片中都有很多暴力的内容。商业向善是这个时代的一个趋势，如果中国各大视频平台能够以负责任的态度，深度分析和解剖造就优质儿童音频资源的要素，将研究结果面向自己数量众多的用户做宣传和教育，支持家长做出更明智的选择；同时，刺激动画厂商学习如何从支持儿童健康成长的角度，去审视自己的动画作品，除去暴力、不文明语言等负面影响因素，善莫大焉。另外，广大的儿童家长、心理学者和教育工作者们，如果能对这个问题做更多深入探讨，亦有能力促进共识，避免让看上去美好无害的动画片成为伤害儿童的凶器。

期待中国会有像小猪佩奇这样百看不厌的优秀儿童动画产出，也希望在孩子单纯的眼中，不要出现那些拿平底锅砸脑袋，把人绑在树上虐待的，貌似幽默，实际上则充满了成人黑色暗示的画面。

在这个数字化时代，我们确实应该增加一个新的常识——保护孩子数字化健康的常识。

资源：https://www.commonsense.org/